「がけ(大地)がしま模様に見えるのは、どうしてだろうか」という問題に対して、観察を中心に学習しました。   観察資料は、平成16年の与野八幡小のボーリング試料です。ちょっとワクワクしながら、自分たちが普段生活している場所の地下1.15m～50.45mの土の様子を基に、問題の解決に向けて協働的に学習していました。 »続きを読む

科学技術館・国会議事堂に行ってきました。   科学技術館では、生活を支えている仕組みを体験し、好奇心を抱くことができました。ぜひどんな体験をしたのか、土産話を聞いてみてください。   国会議事堂では、参議院体験プログラムを体験しました。法律がどのように作られているかを学ぶことができました。またその後は館内を見学し、日本を支える機関の歴史...»続きを読む

「月の形が、日によって変わって見えるのはどうしてだろうか」という問題について実験を通して考えます。   「月=ボール、太陽=懐中電灯」に置き換えて試行錯誤を繰り返します。   最初は苦戦していた子どもたちですが、最後はデジタル(シミュレーションアプリ)の力も借りて、結論に至る事が出来ていました。 »続きを読む

今週から、6年生で理科の授業がスタートしました。 授業開きは「1学期の復習」です。カフートというアプリを使って、楽しみながら復習を行いました。 必要に応じて、既習内容も関連させながら、2学期の学習を進めていきます。 »続きを読む

2学期がスタートしました。校舎には元気な八っ子が戻ってきました。 どの子も皆、やる気をもって、始業式や学級指導に臨むことができました。 2学期も元気いっぱい頑張ります! »続きを読む

1学期最終日、終業式が行われました。 オンラインで実施する中、とても大きな挨拶や校歌が配信会場まで聞こえてきました。 八っ子一人ひとりが成長した1学期、心も体も大きくなってまた八幡小に戻ってくることを楽しみにしています。 »続きを読む

全校で竜巻が近づいてきた時の対応を学びました。 始めにスライドを使って、留意点と対応の仕方を、知識として習得します。その後、実際にシェルターづくりを行いました。 先生の指示を聞いて、素早く動いて訓練ができました。 »続きを読む

暑い中ですが、今日もえほんの実の皆様が、読み聞かせをしてくださいました。 前半は、いつもお話を誦じてくださいます。その話しぶりに、高学年の児童も世界観に引き込まれていました。 »続きを読む

水中の微生物からワシまで、様々な生き物を「食べる」「食べられる」の関係で整理する学習です。 適したワークシートを選ぶ→矢印や言葉、罫線を補って考えを分かりやすく伝える、という流れで協働しながら一人ひとりが、めあてを達成しました。 »続きを読む

メダカのような小さい魚は何を食べているのか、川の水を顕微鏡で観察します。 メダカよりもさらに小さな生き物が次々見つかり、歓声をあげながら、とても主体的に取り組んでいました。 »続きを読む